Liebe Teilnehmer:innen der Beratung "Chancen des Einsatzes von Robotern im Unterricht"!
Dieser Moodle-Kurs war ein Seminarkurs der Universität Münster, den ich für die Beratung adaptiert habe. Er enthält in jedem Unterthema mehr Inhalte, als in der kurzen Zeit zu schaffen sind, bleibt Ihnen aber nach der Beratung noch offen, solange Sie diesen Kurs produktiv nutzen möchten.
Mit freundlichen Grüßen
Carsten Reinhardt Medienberater der Bezirksregierung Köln carsten.reinhardt@brk.nrw.schule
Das Ziel des Universitätsseminares lautete:
Durch die Auseinandersetzung mit didaktisch reduzierten algorithmischen Mustern und Strukturen als Bestandteil digitaler Bildung sollen in Schule und Hochschule Kompetenzen des „Computational Thinkings“ (vgl. Wing, 2006) trainiert werden, wobei das algorithmisch orientierte Denken als Basis für das Verstehen und Lösen umfassender Probleme dient. Durch das Aufstellen von Modellierungskonzepten in einfachen Programmierumgebungen soll die Reflexion über den erfahrenen Problemlöseprozess angeregt und das eigene Wirken erfahren werden. Ziel ist dabei das Ablösen einer überwiegend passiven Nutzung digitaler Angebote hin zu einer problemlösungsorientierten und mitgestaltenden Anwendung auf Basis des Verstehens einfacher algorithmischer Strukturen. Diesbezüglich verankert der Kompetenzbereich „Problemlösen und Modellieren“ des schüler*innenorientierten Medienkompetenzrahmens NRW „eine informatische Grundbildung als elementaren Bestandteil im Bildungssystem. (Medienberatung NRW, 2018, S. 7)